Rentrée scolaire : Dewey Inclusive parée














À Dragages Ancien IAI, l’école Dewey Inclusive développe depuis plusieurs années une approche éducative fondée sur l’inclusion, l’accompagnement individualisé et la prise en compte des besoins spécifiques de chaque enfant. L’établissement accueille des enfants âgés de 18 mois à 6 ans, ainsi que des enfants de 6 à 13 ans, dans un environnement conçu pour favoriser leur épanouissement scolaire, social et personnel.






Créée en 2005, Dewey International School s’est progressivement engagée dans la mise en place de pratiques pédagogiques adaptées aux enfants présentant des besoins éducatifs particuliers. L’objectif affiché est de permettre à chaque enfant d’apprendre, de progresser et de développer son potentiel, indépendamment de ses difficultés.Cette démarche est notamment illustrée par le bilan de l’éducation inclusive réalisé sur les années scolaires 2023-2024 à 2025-2026. Le document fait état d’une progression du nombre d’élèves bénéficiant d’un accompagnement spécifique : 18 élèves sur 189 en 2023-2024, 21 sur 214 en 2024-2025 et 32 sur 194 en 2025-2026. Tous les élèves concernés ont bénéficié d’un accompagnement et ont été intégrés aux activités scolaires ordinaires. 


Des besoins éducatifs variés


Les profils pris en charge au sein de l’établissement sont divers. Les troubles du spectre de l’autisme représentent la principale catégorie identifiée, avec 20 élèves, soit 62,5 % des élèves concernés. D’autres besoins portent notamment sur les difficultés d’apprentissage, les difficultés intellectuelles ou développementales, les troubles du langage et de la communication, les difficultés d’attention et d’hyperactivité, ainsi que certaines difficultés comportementales et psychomotrices. 


Pour répondre à cette diversité, Dewey Inclusive mise sur une prise en charge adaptée au profil de chaque enfant. Celle-ci comprend notamment des plans éducatifs individualisés, des séances individuelles ou en petits groupes, le soutien psychologique, la thérapie psychomotrice, la remédiation académique, le développement des compétences sociales et de la communication, ainsi que des activités de stimulation cognitive et motrice. L’établissement travaille également avec les parents et renforce les compétences de son personnel à travers des formations spécialisées. 


Un accompagnement quotidien


Au cours des trois dernières années scolaires, l’accompagnement s’est notamment appuyé sur des suivis individuels, des activités de stimulation, des thérapies d’intégration sensorielle et des activités favorisant le développement du langage. En 2023-2024, 19 élèves ont bénéficié de ce dispositif, contre 24 en 2024-2025 et 32 en 2025-2026. Les interventions étaient réalisées quotidiennement avec la participation de 12 professionnels.  


Les résultats enregistrés témoignent de progrès dans plusieurs domaines. L’école relève notamment une meilleure participation aux activités de classe, des avancées dans la communication, davantage d’autonomie, une amélioration des interactions sociales et de l’attention, ainsi qu’une diminution de certains comportements difficiles. Des progrès académiques ont également été observés, avec des élèves ayant réussi leurs examens. 


Des défis qui appellent à poursuivre les efforts


Malgré ces avancées, l’établissement reconnaît plusieurs difficultés, parmi lesquelles l’insuffisance de certaines ressources, les besoins en personnel, l’accès limité à du matériel spécialisé, les contraintes de temps et les défis liés à l’implication des parents ou à certains comportements. 


Pour les prochaines années, Dewey Inclusive entend renforcer l’identification précoce des besoins éducatifs particuliers, développer les plans éducatifs individualisés, accroître l’accès aux interventions spécialisées et poursuivre la formation des enseignants et du personnel d’accompagnement. L’établissement prévoit également de développer des ressources pédagogiques adaptées, de renforcer le suivi des progrès des élèves et de créer des ateliers consacrés notamment au développement des compétences de vie. 


À travers cette orientation, Dewey Inclusive entend faire de l’école un espace où la différence ne constitue pas un obstacle à l’apprentissage. Située à Dragages Ancien IAI et ouverte aux enfants de 18 mois à 13 ans, l’établissement place ainsi l’accompagnement personnalisé et l’inclusion au cœur de son projet éducatif.


Le bilan établi par le département Counseling and Special Support souligne d’ailleurs que la collaboration entre les différents professionnels, le suivi régulier des élèves et l’implication des familles ont contribué à améliorer leur participation et leurs résultats scolaires. L’école estime que la poursuite des investissements dans la formation, les ressources spécialisées, l’accompagnement individualisé et le travail avec les familles sera déterminante pour consolider son programme d’éducation inclusive. 


Yahaya Idrissou

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